Máster de Formación Permanente en Migraciones Internacionales, Investigación e Intervención Social
Formación multidisciplinar integral para la gestión de programas y la intervención directa con migrantes y solicitantes de protección internacional.
octubre 2026
Matricúlate hasta el 24 de septiembre
Online
2.400€
Descripción
En colaboración con la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Murcia, organizamos este curso orientado a proporcionar los conocimientos teóricos necesarios sobre migraciones internacionales y los fundamentos necesarios para la intervención social con personas migrantes en situación de vulnerabilidad. El programa formativo es de 1500 horas.
Los alumnos podrán formalizar su matrícula entre el 10 de junio y el 24 de septiembre.
¿A quién va dirigido?
El Máster está dirigido a titulados universitarios que deseen orientar su actividad profesional hacia la intervención directa con personas en situación de vulnerabilidad en contextos migratorios; profesionales que estén trabajando como coordinadores o técnicos en el tercer sector en áreas relacionadas con la acogida de migrantes o solicitantes de protección internacional.
Los alumnos que deseen obtener el título Máster de Formación Permanente en Migraciones Internacionales, Investigación e Intervención Social deben estar en posesión de un grado universitario o equivalente.
1 año
10 – 12 horas por semana
Máster
CO-DIRECTORA
Natalia Moraes Mena
Profesora titular Universidad de Murcia
CO-DIRECTORA
Carmen Domenech Santos
Directora Escuela de Formación Accem
Plan de Estudios
Contenidos Teóricos
1. Introducción al estudio de las migraciones internacionales
2. Migraciones internacionales: conceptos básicos y problematización de categorías
3. Las migraciones internacionales en perspectiva histórica
4. Enfoques teórico-analíticos en el estudio de las migraciones internacionales
Contenidos Prácticos
1. Lectura de textos y elaboración de reseñas de los mismos
2. Análisis de datos e interpretación de fenómenos
3. Crítica audiovisual
Metodología
Las sesiones magistrales de las asignaturas se realizarán en forma síncrona y asíncrona. Las sesiones síncronas se llevarán a cabo dos veces por semana. Las sesiones asíncronas estarán disponibles para el alumnado a lo largo de la duración de cada una de las asignaturas.
Evaluación
Examen y trabajos escritos: 80%
Presentación oral de trabajos: 10%
Asistencia y participación: 10%
Contenidos Teóricos
1. Movilidades e inmovilidades en perspectiva global: panorama actual
2. La regulación de la movilidad. Control migratorio y regímenes fronterizos.
3. La gobernanza de las migraciones: políticas y gestión en perspectiva global, regional y nacional
4. Pactos Mundiales y Agenda 2030
Contenidos Prácticos
1. Lectura de textos y elaboración de reseñas de los mismos
2. Análisis de datos e interpretación de fenómenos
3. Crítica audiovisual
Metodología
Las sesiones magistrales de las asignaturas se realizarán en forma síncrona y asíncrona. Las sesiones síncronas se llevarán a cabo dos veces por semana. Las sesiones asíncronas estarán disponibles para el alumnado a lo largo de la duración de cada una de las asignaturas.
Evaluación
Examen y trabajos escritos: 80%
Presentación oral de trabajos: 10%
Asistencia y participación: 10%
Contenidos Teóricos
1. Debates y perspectivas sobre el concepto de integración.
2. Modelos de gestión de la diversidad en contextos de inmigración y regímenes de incorporación
en España y Europa.
3. Integración, vulnerabilidad y desafiliación.
4. Inmigración, trabajo y herencia inmigrante.
Contenidos Prácticos
1. Lectura de textos y elaboración de reseñas de los mismos.
2. Análisis de datos e interpretación de fenómenos
3. Crítica audiovisual
Metodología
Las sesiones magistrales de las asignaturas se realizarán en forma síncrona y asíncrona. Las sesiones síncronas se llevarán a cabo dos veces por semana. Las sesiones asíncronas estarán disponibles para el alumnado a lo largo de la duración de cada una de las asignaturas.
Evaluación
Examen y trabajos escritos: 80%
Presentación oral de trabajos: 10%
Asistencia y participación: 10%
Contenidos Teóricos
1. Normativa internacional y europea sobre migración.
2. Marco normativo internacional, europeo y español: regulación del derecho de asilo y protección
subsidiaria.
3. Normativa regulatoria y estatus legal de las personas migrantes en España: La Ley de
Extranjería.
4. Nacionalidad.
Contenidos Prácticos
1. Lectura de textos y elaboración de reseñas de los mismos.
2. Análisis de datos e interpretación de fenómenos
3. Crítica audiovisual
Metodología
Las sesiones magistrales de las asignaturas se realizarán en forma síncrona y asíncrona. Las sesiones síncronas se llevarán a cabo dos veces por semana. Las sesiones asíncronas estarán disponibles para el alumnado a lo largo de la duración de cada una de las asignaturas.
Evaluación
Examen y trabajos escritos: 80%
Presentación oral de trabajos: 10%
Asistencia y participación: 10%
Contenidos Teóricos
1. Definición de las situaciones de especial vulnerabilidad e interseccionalidad en contextos
migratorios.
2. Estrategias y metodologías para la intervención. El plan de intervención y las perspectivas a tener
en cuenta.
3. Sistema de acogida e integración de personas solicitantes de protección internacional.
4. Programas de atención social a migrantes. Desde la emergencia en costas hasta la integración en
las sociedades receptoras.
Contenidos Prácticos
1. Análisis de documentos y otros contenidos relevantes.
2. Actividades prácticas de estudio de casos.
3. Debates y foros de discusión
Metodología
Las sesiones magistrales de las asignaturas se realizarán en forma síncrona y asíncrona. Las sesiones síncronas se llevarán a cabo dos veces por semana. Las sesiones asíncronas estarán disponibles para el alumnado a lo largo de la duración de cada una de las asignaturas.
Evaluación
Examen y trabajos escritos: 80%
Presentación oral de trabajos: 10%
Asistencia y participación: 10%
Contenidos Teóricos
1. La trata de seres humanos. Conceptualización y tipos de trata. Elementos constitutivos y
diferencias con otros fenómenos. Formas específicas de trata.
2. Marco legal internacional y europeo de referencia. Marco legal en España. Medidas y
actuaciones para luchar contra la trata.
3. La trata de seres humanos en España: perfil, situación y derechos de las víctimas. Protección
internacional y trata de seres humanos. Protección específica a menores víctimas de trata.
Situación y datos disponibles.
4. Intervención con víctimas de trata. Pautas e indicadores para la detección, intervención y apoyo
a las víctimas. Agentes intervinientes en la protección a las víctimas y trabajo en red.
Contenidos Prácticos
1. Lectura de textos y elaboración de reseñas de los mismos.
2. Análisis de datos e interpretación de fenómenos.
3. Análisis de casos.
Metodología
Las sesiones magistrales de las asignaturas se realizarán en forma síncrona y asíncrona. Las sesiones síncronas se llevarán a cabo dos veces por semana. Las sesiones asíncronas estarán disponibles para el alumnado a lo largo de la duración de cada una de las asignaturas.
Evaluación
Examen y trabajos escritos: 80%
Presentación oral de trabajos: 10%
Asistencia y participación: 10%
Contenidos Teóricos
1. Concepto de salud mental. Mitos y tabúes. Importancia del lenguaje, simbolismo. Perspectiva
transcultural.
2. Principales problemáticas y cuadros diagnóstico: desde duelo migratorio hasta enfermedad
mental grave, patología dual, conducta suicida, consumo de sustancias.
3. Pautas básicas de detección, intervención y valoración. Acceso a los recursos específicos de
salud mental, enfoque de la intervención, buenas prácticas. Autocuidado.
4. Modelos de intervención en los diferentes contextos de acogida (Atención psicosocial-Atención
Psicológica-Atención especializada en salud mental).
Contenidos Prácticos
1. Lectura de textos y elaboración de reseñas de los mismos.
2. Análisis de datos e interpretación de fenómenos.
3. Análisis de casos.
Metodología
Las sesiones magistrales de las asignaturas se realizarán en forma síncrona y asíncrona. Las sesiones síncronas se llevarán a cabo dos veces por semana. Las sesiones asíncronas estarán disponibles para el alumnado a lo largo de la duración de cada una de las asignaturas.
Evaluación
Examen y trabajos escritos: 80%
Presentación oral de trabajos: 10%
Asistencia y participación: 10%
Contenidos Teóricos
1. Contexto y Marco Normativo.
2. Perfiles y necesidades de niños y niñas tutelados/as y Jóvenes Extutelados/as.
3. Ámbitos y modelos de intervención.
4. Estrategias aplicadas de intervención psicosocial y laboral: autonomía e inclusión.
Contenidos Prácticos
1. Lectura de textos y elaboración de reseñas de los mismos.
2. Reflexión y realización de actividades prácticas tendentes al aprendizaje: proyectos, casos
prácticos, estudios, etc.
3. Dinámicas individuales y grupales apoyadas en proyecciones audiovisuales.
Metodología
Las sesiones magistrales de las asignaturas se realizarán en forma síncrona y asíncrona. Las sesiones síncronas se llevarán a cabo dos veces por semana. Las sesiones asíncronas estarán disponibles para el alumnado a lo largo de la duración de cada una de las asignaturas.
Evaluación
Examen y trabajos escritos: 80%
Presentación oral de trabajos: 10%
Asistencia y participación: 10%
Contenidos Teóricos
1. La violencia basada en el género. Conceptualización y factores explicativos.
2. El marco jurídico de la intervención con víctimas de violencia de género.
3. El contexto migratorio. Colectivos específicos víctimas de violencia de género: matrimonios
forzosos, niñas soldado, mutilación genital, la violencia específica en contextos de conflicto bélico,
etc.
4. Principios de la intervención y herramientas para la atención: paradigma de la resiliencia,
perspectiva psicoemocional, interseccionalidad.
Contenidos Prácticos
1. Lectura de textos y elaboración de reseñas de los mismos.
2. Análisis de datos e interpretación de fenómenos.
3. Análisis de casos prácticos.
Metodología
Las sesiones magistrales de las asignaturas se realizarán en forma síncrona y asíncrona. Las sesiones síncronas se llevarán a cabo dos veces por semana. Las sesiones asíncronas estarán disponibles para el alumnado a lo largo de la duración de cada una de las asignaturas.
Evaluación
Examen y trabajos escritos: 80%
Presentación oral de trabajos: 10%
Asistencia y participación: 10%
Contenidos Teóricos
1. Conceptos básicos y lenguaje inclusivo. Situación de persecución en el mundo, contextualización.
2. Pautas de identificación y detección en el marco del sistema de asilo. Creación de espacios
seguros.
3. Dificultades, necesidades y retos pendientes a nivel normativo y sociolaboral en España.
4. Herramientas específicas y buenas prácticas para la intervención en distintos ámbitos. Acceso a recursos específicos y colaboración con otras entidades.
Contenidos Prácticos
1. Lectura de textos y elaboración de reseñas de los mismos.
2. Análisis de datos e interpretación de fenómenos.
3. Análisis de casos prácticos.
Metodología
Las sesiones magistrales de las asignaturas se realizarán en forma síncrona y asíncrona. Las sesiones síncronas se llevarán a cabo dos veces por semana. Las sesiones asíncronas estarán disponibles para el alumnado a lo largo de la duración de cada una de las asignaturas.
Evaluación
Examen y trabajos escritos: 80%
Presentación oral de trabajos: 10%
Asistencia y participación: 10%
Contenidos Teóricos
1. Elementos teóricos para el análisis de la realidad social.
2. El método científico y el proceso de investigación.
3. Paradigmas epistemológicos y metodológicos en la investigación sobre migraciones
internacionales.
4. Fuentes de datos para el estudio de las migraciones internacionales.
Contenidos Prácticos
1. Búsqueda y análisis de datos e interpretación de fenómenos.
Metodología
Las sesiones magistrales de las asignaturas se realizarán en forma síncrona y asíncrona. Las sesiones síncronas se llevarán a cabo dos veces por semana. Las sesiones asíncronas estarán disponibles para el alumnado a lo largo de la duración de cada una de las asignaturas.
Evaluación
Examen y trabajos escritos: 80%
Presentación oral de trabajos: 10%
Asistencia y participación: 10%
Contenidos Teóricos
1. Introducción a la metodología cuantitativa para el estudio de la realidad social.
2. Diseño de investigación cuantitativa: características distintivas.
3. Fuentes de información estadística sobre procesos migratorios.
4. La encuesta como herramienta para el estudio de las migraciones.
Contenidos Prácticos
1. Lectura de textos y elaboración de reseñas de los mismos.
2. Búsqueda de información estadística sobre procesos migratorios.
3. Diseño y aplicación de un cuestionario para el estudio de las migraciones.
Metodología
Las sesiones magistrales de las asignaturas se realizarán en forma síncrona y asíncrona. Las sesiones síncronas se llevarán a cabo dos veces por semana. Las sesiones asíncronas estarán disponibles para el alumnado a lo largo de la duración de cada una de las asignaturas.
Evaluación
Examen y trabajos escritos: 80%
Presentación oral de trabajos: 10%
Asistencia y participación: 10%
Contenidos Teóricos
1. La mirada cualitativa en la investigación social y el diseño de la investigación cualitativa en el
estudio de los fenómenos migratorios.
2. Las técnicas de investigación individuales: la entrevista en profundidad y el método biográficos.
3. Las técnicas de investigación grupales: grupo focal y grupo de discusión.
4. La investigación cualitativa con materiales audiovisuales.
Contenidos Prácticos
1. Elaboración de un diseño de investigación cualitativa.
2. Realización de una entrevista sobre un objeto de estudio relativo a las migraciones y análisis de
la información.
3. Photovoice: la producción y análisis de materiales audiovisuales.
Metodología
Las sesiones magistrales de las asignaturas se realizarán en forma síncrona y asíncrona. Las sesiones síncronas se llevarán a cabo dos veces por semana. Las sesiones asíncronas estarán disponibles para el alumnado a lo largo de la duración de cada una de las asignaturas.
Evaluación
Examen y trabajos escritos: 80%
Presentación oral de trabajos: 10%
Asistencia y participación: 10%
Contenidos Teóricos
1. La elaboración de un proyecto de investigación: construcción del objeto de estudio, estado de la
cuestión y marco teórico (documentación y revisión bibliográfica).
2. La estrategia metodológica.
3. La estructura de la propuesta de investigación.
4. El impacto esperado del proyecto y planes de difusión y transferencia.
Contenidos Prácticos
1. Elaboración de una propuesta de proyecto de investigación.
2. Elaboración de Plan de difusión y transferencia de proyecto de investigación.
Metodología
Las sesiones magistrales de las asignaturas se realizarán en forma síncrona y asíncrona. Las sesiones síncronas se llevarán a cabo dos veces por semana. Las sesiones asíncronas estarán disponibles para el alumnado a lo largo de la duración de cada una de las asignaturas.
Evaluación
Examen y trabajos escritos: 80%
Presentación oral de trabajos: 10%
Asistencia y participación: 10%
Contenidos Teóricos
1. Intervención social con colectivos vulnerables.
2. Elaboración de proyectos de intervención social.
3. Gestión de proyectos de intervención social.
4. Evaluación de proyectos de intervención social.
Contenidos Prácticos
1. Casos prácticos de intervención social con colectivos vulnerables.
2. Elaboración de un proyecto de intervención social en todas sus fases: diagnóstico, diseño o
planificación, ejecución y seguimiento y evaluación.
3. Análisis de proyectos sociales implementados en Entidades del Tercer Sector
4. Análisis y estudio de convocatorias y subvenciones. Herramientas de búsqueda.
Metodología
Las sesiones magistrales de las asignaturas se realizarán en forma síncrona y asíncrona. Las sesiones síncronas se llevarán a cabo dos veces por semana. Las sesiones asíncronas estarán disponibles para el alumnado a lo largo de la duración de cada una de las asignaturas.
Evaluación
Examen y trabajos escritos: 80%
Presentación oral de trabajos: 10%
Asistencia y participación: 10%
Contenidos Teóricos
1. Identificación de las oportunidades de financiación para proyectos sociales y de investigación.
2. Presentación de proyectos a convocatorias y ciclo de vida de los proyectos (Identificación y
valoración de oportunidades. Diseño y elaboración de la propuesta: proyecto técnico, presupuesto,
cuestiones administrativas (valoración de los requisitos exigidos). Gestión del proyecto:
implementación y justificación. Fases posteriores a justificación: procesos de verificación y
auditorías.
3. La concurrencia competitiva: fases, elementos clave, mecanismos de gestión y evaluación.
4. Nuevas figuras de financiación pública. Retos de las entidades del Tercer sector a medio-largo
plazo.
Contenidos Prácticos
1. Navegación por las distintas plataformas, convocatorias y entidades financiadoras.
2. Análisis de oportunidades de financiación: bases para subvenciones y convocatorias, requisitos,
pliegos técnicos y administrativos. Diseño y elaboración de la propuesta: proyecto técnico,
presupuesto, cuestiones administrativas (valoración de los requisitos exigidos). Gestión del
proyecto: implementación y justificación. Fases posteriores a justificación: procesos de verificación
y auditorías.
3. Elaboración de fichas para valoración y seguimiento de oportunidades.
4. Desarrollo de memorias económicas, tanto para la solicitud de nuevas subvenciones como para
la justificación de estas.
Metodología
Las sesiones magistrales de las asignaturas se realizarán en forma síncrona y asíncrona. Las sesiones síncronas se llevarán a cabo dos veces por semana. Las sesiones asíncronas estarán disponibles para el alumnado a lo largo de la duración de cada una de las asignaturas.
Evaluación
Examen y trabajos escritos: 80%
Presentación oral de trabajos: 10%
Asistencia y participación: 10%
Contenidos Teóricos
1. El TFM: orientaciones básicas.
2. Propuesta y desarrollo del TFM.
3. La Memoria del TFM.
4. La presentación pública del TFM.
Contenidos Prácticos
1. Elaboración de propuesta inicial de TFM.
Metodología
Las sesiones magistrales de las asignaturas se realizarán en forma síncrona y asíncrona. Las sesiones síncronas se llevarán a cabo dos veces por semana. Las sesiones asíncronas estarán disponibles para el alumnado a lo largo de la duración de cada una de las asignaturas.
Evaluación
Examen y trabajos escritos: 80%
Presentación oral de trabajos: 10%
Asistencia y participación: 10%
Contenidos Teóricos
1. Realización del TFM.
Contenidos Prácticos
1. Realización de actividades orientadas.
Metodología
Se ofertarán líneas de TFM entre el profesorado del Máster. Se asignarán estudiantes a cada una de las líneas según sus preferencias y la nota media obtenida en el Diploma de ESPECIALISTA EN MIGRACIONES E INTERVENCIÓN CON PERSONAS EN SITUACIÓN DE ESPECIAL VULNERABILIDAD. De desarrollarán tutorías online con los/as tutoras asignados..
Evaluación
Memoria TFM: 80%
Defensa TFM: 20%
Cronograma
Claustro
Natalia Moraes Mena
Profesora de Sociología, Universidad de Murcia
Profesora Titular de Sociología de la Universidad de Murcia. Doctora por la Universidad de Granada.Especializada en Estudios Migratorios sus intereses se han centrado en la dimensión política de las migraciones, la formación de espacios transnacionales, las trayectorias educativas de las personas migrantes, el trabajo migrante, especialmente en la agricultura intensiva y la trasformación de los territorios a partir de los procesos de movilidad internacional. Ha sido coordinadora del Proyecto Erasmus+ Refugium. Entre sus publicaciones se puede mencionar Migración y participación política. Estados, organizaciones y migrantes latinoamericanos en perspectiva local-transnacional (Bermúdez, A., Escrivá, A. y Moraes (2009), La crisis de los refugiados y los deberes de Europa (Moraes, N. y Romero, H., 2016) Asilo y refugio en tiempos de guerra contra la inmigración (Moraes, N. y Romero, H., 2019), Literatura y Antropoceno (Montoya, J. y Moraes, N., 2025).
Carmen Domenech Santos
Directora de la Escuela de Formación de Accem
Licenciada en Filosofía por la Universidad P. Comillas de Madrid y Máster en Migraciones Internacionales Contemporáneas por el Instituto Universitario de Migraciones de la misma universidad. Cuenta con experiencia en el ámbito de la investigación social sobre migraciones en el Instituto Universitario de Estudios sobre Migraciones de la Univ. P. Comillas y el Instituto de Filosofía del Centro de Ciencias Humanas y Sociales del CSIC.
Desde 2019 es Coordinadora de los cursos de Experto en Intervención con personas migrantes y solicitantes de asilo, Experto en Políticas y Gestión de las migraciones y el asilo, y Máster en Políticas y Gestión de las migraciones y el asilo.
Antoni Mansilla Jacas
Abogado penalista. Especializado en derechos humanos, derechos del colectivo LGTBI, violencia de género, derecho penitenciario, derecho de asilo y extranjería.
Titulado en Derecho por la Universidad Pompeu Fabra y especializado en el ámbito de los derechos humanos, el asilo y los derechos del colectivo LGBTI. De su formación también destaca el Máster en Abogacía (2015) de la UPF-Barcelona School of Managment y un Máster en Derechos Humanos (2017) de la National University of Ireland. Con una larga lista de colaboraciones, prácticas y voluntariados, ha desarrollado su carrera profesional como abogado en la ONG Accem y colaborador del servicio jurídico del Observatorio contra la Homofobia. Actualmente ejerce como abogado penalista y de extranjería.
Alba Quesada Álvarez
Graduada en Trabajo Social en la Universidad de Murcia. Máster Oficial en Derecho Internacional y Relaciones Internacionales en la Universidad de Granada
Experiencia en intervención social con diversidad de colectivos y situaciones de vulnerabilidad como: situaciones de sin hogarismo y/o condiciones de infravivienda; menores, infancia y familia; discapacidad física, psíquica y psicológica (salud mental, trastornos de la personalidad, autismo, drogodependencia), etnia gitana, justicia familiar y migrantes. Especializada en protección internacional y atención humanitaria.
Personal de Accem desde 2018, habiendo ejercido de trabajadora social; como responsable del programa de Emergencia Ucrania en la Región de Murcia; como responsable del Sistema de Acogida del programa de acogida destinado a solicitantes y beneficiarios de Protección Internacional en la Región de Murcia; y actualmente responsable del servicio de Fase de Valoración Inicial y Derivación del programa de acogida destinado a solicitantes y beneficiarios de Protección Internacional en la Región de Murcia.
Lorena Carrasco Esteban
Psicóloga sanitaria de corriente integradora, especializada en migraciones, protección internacional, derechos humanos y colectivo LGTBI+.
Responsable del Servicio de Atención Psicológica en el dispositivo de Atención de Emergencias de Accem en Canarias.
He desarrollado mi formación y especialización en diferentes países. En España me formé en Psicología Sanitariay corriente Integradora, en los Países Bajos con Tilburg University, Bolivia mediante la Universidad Católica Boliviana, Irlanda del Norte con Queen’s University y en Camboya. En todos ellos he desarrollado e implantado diferentes proyectos del ámbito de la Psicología..
Carmen Martínez-Raposo Soria
Responsable de Programas de Trata de Seres Humanos y Discriminación de Accem.
Graduada en Relaciones Internacionales por la Universidad Complutense de Madrid, cuenta con especialización en cuestiones de migraciones, asilo y refugio a través de dos programas de postgrado por las universidades Carlos III de Madrid y de Comillas. Es en la actualidad la Responsable de Programas de Trata de Seres Humanos y Discriminación de Accem. Su trayectoria profesional se centra en el acompañamiento y la lucha por los derechos de las personas migrantes, solicitantes de protección internacional y víctimas de trata, a través de un enfoque de derechos, género, infancia y multiculturalidad; habiendo trabajado para entidades como Cruz Roja, la Comisión Española de Ayuda al Refugiado, Fundación Cruz Blanca o la Agencia Europea de Asilo.
Estefanía Eléxpuru Boullosa
Diplomada en Trabajo Social y Sociología.
Estefanía Eléxpuru Boullosa es diplomada en Trabajo social y licenciada en Sociología. Actualmente es técnica del Proyecto Novicom en Galicia, un servicio de Accem dirigido a la orientación y el asesoramiento a profesionales en materia de trata de seres humanos. Su trayectoria profesional se centra en el acompañamiento a personas en contextos migratorios, sinhogarismo, trata de seres humanos y/o violencia de género. Ha trabajado y colaborado en diferentes organizaciones de acción social y medioambiental, desde la acción directa, la educación y la incidencia política..
Isabel Cutillas Fernández
Profesora de Sociología, Universidad de Murcia.
Isabel Cutillas Fernández es Profesora Permanente Laboral del Departamento de Sociología de la Universidad de Murcia. Licenciada en Ciencias Políticas y en Sociología. Doctora en Sociología. Sus principales intereses investigadores se han centrado en la Sociología de las Migraciones prestando especial interés a la dimensión de género, a las características específicas de los territorios en los que los fenómenos sociales se desarrollan y a las trayectorias formativo y laborales de los hijos e hijas de familias migrantes. Es miembro del grupo de investigación Reestructuración territorial y desigualdad social de la Universidad de Murcia.
Andrés Pedreño Cánovas
Profesor de Sociología, Universidad de Murcia.
Titular de Sociología en la Universidad de Murcia. Director de la revista Sociología Histórica (SH). Doctor en Sociología por la Universidad de Murcia desde 1998. Investiga en sociología del territorio y medio ambiente, trabajo, agricultura y migraciones. Entre sus libros destacar Del Jornalero Agrícola al Obrero de las Factorías Vegetales (Estudios Agrarios del Ministerio de Agricultura, 1999), Ruralidad Globalizada (Diego Marín Ediciones, 2000), (junto con Mari Luz Castellanos), Los Nuevos Braceros del Ocio (Miño y Dávila, 2006) y como coordinador los libros colectivos De Cadenas, Migrantes y Jornaleros (Talasa, 2014), Covid-19 and Social Change in Spain (Routledge, 2022), Sociología rural y de la agricultura: nuevos avances en investigación social de los campos de la globalización agroalimentaria (CIS, 2025). Es Investigador Principal (junto con Carlos de Castro) del Proyecto de I+D “Transición digital y ecológica del sistema global agroalimentario en escenarios de crisis socioambiental” (AGROTRANSICIÓN) (2024-2028). En el campo de la Sociología de las Migraciones ha prestado atención a aspectos de trabajo y mercados laborales, convivencia interétnica, estrategias familiares y proyectos migratorios, formación de espacios sociales transnacionales, etc.
Juan Carlos Solano Lucas
Profesor de Sociología, Universidad de Murcia.
Juan Carlos Solano Lucas es Licenciado por la Universidad Complutense de Madrid y Doctor en Sociología por la Universidad de Murcia. Profesor Titular del Departamento de Sociología de la UMU desde 2004, sus áreas de especialización se centran en las desigualdades educativas y su conexión con la estructura social —mercado laboral, pobreza y exclusión social—, con especial atención al análisis socioestadístico. Ha dirigido seis tesis doctorales. En gestión, ejerció como Secretario y Director del Departamento de Sociología durante 12 años (2008–2020), y coordina además el grupo de investigación Envejecimiento, Bienestar y Vulnerabilidad.
Gaspar Brändle
Profesor de Sociología, Universidad de Murcia.
Licenciado y doctor en Sociología por la Universidad Complutense de Madrid, completé mi formación con un posgrado en Investigación Social Aplicada y Análisis de Datos en el CIS. Desde 2008 desarrollo una trayectoria docente continuada en asignaturas de metodología, técnicas de investigación y análisis cuantitativo. Me interesan algunos de los procesos que se desarrollan en la vida cotidiana, especialmente el impacto del consumo y de la progresiva digitalización a nivel social. Los resultados de mis investigaciones han sido presentados en diferentes congresos nacionales e internacionales y publicados en revistas y editoriales de reconocido prestigio.
Eva María González Barea
Profesora de Educación, Universidad de Murcia.
Licenciada en Pedagogía (1998) y Doctora en Antropología Social y Cultural (2003) por la Universidad de Granada. Desde el curso académico 2005/06 es profesora e investigadora en la Universidad de Murcia, ejerciendo su profesión dentro del Departamento de Didáctica y Organización Escolar como profesora Titular de Universidad. Miembro del Grupo de Investigación Equidad e Inclusión en Educación (https://www.um.es/web/equidad-inclusion-educativa/). Ha participado en diversos proyectos de investigación –tanto nacionales como internacionales- relacionados con Inclusión/Exclusión Educativa, Fracaso escolar y abandono, Curriculum, Minorías étnicas, Interculturalidad, Género, Diversidad, etc. Investigadora Principal (junta a María Jesús Rodríguez Entrena) del proyecto de I+D Abandono temprano de la Educación y la Formación: procesos, trayectorias y políticas en clave territorial.
Miguel Ángel Sánchez García
Profesor de Sociología, Universidad de Murcia.
Miguel Ángel Sánchez García es sociólogo por la Universidad de Murcia y Doctor en Sociología por la Universidad Complutense de Madrid (2025). Profesor Ayudante Doctor del Departamento de Sociología de la Universidad de Murcia. Ha realizado estancias de investigación en la Universidad de Bristol, la Universidad de Salerno y el Instituto Universitario Europeo de Florencia. Ha sido asistente de investigación en el proyecto Threat and Diversity in Urban Contexts, de la Universidad de Tubinga, e investigador predoctoral en la Universidad de Murcia. Sus intereses de investigación van desde la teoría sociológica, la sociología urbana, la sociología de la agricultura y los procesos de creación cultural. Su último artículo es “Winter is coming: the battle over cold chain logistics in the global agriculture” (Dialectical Anthropology, Junio 2025).
Miguel Ángel Alzamora Domínguez
Profesor ayudante doctor, Universidad de Murcia.
Miguel Ángel Alzamora Domínguez es profesor ayudante doctor en el Departamento de Sociología de la Universidad de Murcia, donde imparte docencia desde 20210. Sus líneas de investigación se centran principalmente en la exclusión residencial y la sociología de la vivienda, las migraciones internacionales, las relaciones interétnicas y los movimientos sociales, y sociología de la salud mental. Su última publicación junto a Marta Latorre, Damián Omar Martínez y Andrés Pedreño, es el libro Vivienda, política y regeneración urbana ¿castigar a los barrios pobres? publicado por la editorial Catarata.
Jeisson Oswaldo Martínez Leguízamo
Profesor ayudante doctor, Universidad de Murcia.
Profesor Ayudante Doctor del Departamento de Sociología de la UMU. Doctor en el programa Sociedad, Desarrollo y Relaciones Laborales, Máster en Sociología Aplicada y licenciado en Filosofía. Ha sido investigador visitante en la Universidad Nacional de Colombia y la Universidad del Rosario, y ha participado en proyectos financiados por el Programa Erasmus de la Comisión Europea sobre migraciones, refugio y derechos humanos en Europa. Integra los grupos RETyDES de la UMU y “Exilios, Violencias y Memorias” de CLACSO. Sus investigaciones abordan las migraciones forzadas, el exilio, la memoria histórica y la participación trasnacional. Su trabajo más reciente, junto a Gina Wirz-Suárez, “Historical Memory from Outside and Below: Practices and Political Agency of Women and LGBTIQ+ Communities in Colombian Exile”, será publicado en Sociological Research Online en 2026.
Gestión y Calidad
Información de la titulación
El Máster de Formación Permanente en Migraciones internacionales, investigación e intervención social se rige por el Reglamento regulador de las enseñanzas de formación permanente de la Universidad de Murcia (R-1237/2023, de 28 de julio).
Comisión de calidad
La comisión de calidad es la responsable del desarrollo del Sistema de Gestión de la Calidad de la titulación.
Las funciones de la Comisión son las siguientes:
– Realizar el seguimiento del desarrollo de la titulación.
– Definir los instrumentos de evaluación de la calidad y analizar la información cualitativa y cuantitativa referente al título para el seguimiento y mejora del programa formativo.
– Realizar propuestas de mejora para la titulación a la Comisión Académica a partir de la evaluación de seguimiento.
Integrantes de la Comisión de calidad
Isabel Cutillas Fernández, Departamento de Sociología, Universidad de Murcia
Carmen Domenech Santos, Directora de Formación, ACCEM
José Manuel Iniesta López, XXX, ACCEM
Natalia Moraes Mena, Departamento de Sociología, Universidad de Murcia
Comisión académica
La comisión académica será la responsable de supervisar el plan de estudios, coordinar la programación docente, organizar los procesos de evaluación y seguimiento de la calidad.
La comisión académica recogerá y analizará anualmente las evidencias e indicadores de resultados de la titulación definidos en el procedimiento de Aseguramiento Interno de la Calidad establecidos por las enseñanzas de formación permanente de la Universidad de Murcia.
Cada año la Comisión Académica elaborará una Memoria Académica sobre los resultados alcanzados y los planes de mejora.
Integrantes de la Comisión Académica
Natalia Moraes Mena, Universidad de Murcia (Presidencia)
Carmen Domenech Santos, ACCEM (Presidencia)
Miguel Ángel Alzamora Domínguez, Universidad de Murcia
Gaspar Brändle Señán, Universidad de Murcia
Isabel Cutillas Fernández, Universidad de Murcia
Eva María González Barea, Universidad de Murcia
Marta Latorre Catalán, Universidad de Murcia
Andrés Pedreño Cánovas, Universidad de Murcia
Juan Carlos Solano Lucas, Universidad de Murcia
Jeisson Martínez Leguizamo, Universidad de Murcia
¿Qué vas a aprender?
- El contexto internacional en que tienen lugar los movimientos migratorios contemporáneos; así como los mecanismos de gobernanza de las migraciones y el marco jurídico que se aplica a la gestión de las las mismas.
- La necesaria relación que se da entre las ideas sobre la inmigración, la integración y la cohesión social y el efecto que estas concepciones tienen en la gestión de los flujos migratorios y de las políticas de integración.
- La importancia de la noción de vulnerabilidad para la concepción de los modelos de intervención con personas migrantes.
- Como se plantea y concreta la detección de vulnerabilidades y la atención a las necesidades específicas de las personas migrantes y/o solicitantes de protección internacional.
- Los principales programas de atención a las distintas formas de vulnerabilidad identificadas.
- Las formas específicas de intervención planteadas con las personas en situación de vulnerabilidad: víctimas de trata, personas con problemas de salud mental, menores, personas LGTBIQ+, víctimas de violencia, etc.
- Métodos y técnicas de investigación social.
- Métodos y técnicas de diseño de proyectos de investigación e intervención social.
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